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发布时间:2019/09/28
一,一般解释
考试与教科书和考试说明密切相关。从候选人的基础知识开始,通过对学生的理性数学思维能力和理解数学本质的能力进行多阶段和多阶段的考试。为了实现“证据基础,测试能力,测试质量”的目标,应将重点放在应用程序上,而不应归咎于此。
与考试有关的知识内容在课程之内,涵盖了几乎所有在高中学习的知识的重要内容,并体现了“专注于重要知识”的原则。
1)返回教科书并注意基础
测试文件遵循检查基本知识的原则,尤其是测试说明中的大多数知识点。应用题和抗战胜利70周年就是背景,爱国主义教育渗透了测试题,使学生感到数学。人才培养的价值,所有这些学科的设计都将返回初中的教材和实际课程中,操作稳健。
2)建立正确的难度和区分度。
多项选择题的第十二个问题,填写问题的第十六个问题和答案问题的第21个问题都是必不可少的难题。学生需要强大,深入的基本数学技能以及强大的分析和解决问题的能力。您还将需要学习必要的数学思想和方法。
3)设计合理,要进行彻底的研究,重点是研究数学方法和数学思想。
对于多选题,空题,答案题和三选题,考试反复检查了高中数学的主要内容。
包括函数,三角函数,级数,实体几何,概率统计,解析几何,微分等。
这些问题是基于知识的,它们指出了允许数学思维和数学思维贯穿回答问题的整个过程的能力。
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